Bienvenidos al programa desde Zzyzx, California.
28 marzo 2007 a las 11:00 a.m. PDT

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¿Voy a ser anfitriona de este programa. Es un programa donde se juntan científicos de la NASA para hacer experiencias en campos relacionados en temas de biología, y astrobiología y otras en relación a otros planetas como Marte, la luna, Europa. Más lejanos aún.
Este programa ha sido creado por los científicos (nombre en inglés) y fue iniciado en el año 2006 en el desierto de Atacama y este año nos toca acá en Mojave y también es un centro de investigación y junto centro de investigación de la universo universidad de California a cargo. Ahora tenemos junto a nosotros, a un renombrado científico es de México, es el Dr. Rafael Navarro González, mucho gusto Dr..
>>> Hola ¿Cómo estás?
>>> Yo quisiera saber cuál es su interés en Mojave porque es tan importante para esta investigación digamos, para su investigación y que relación o que importancia para el programa?
>>> Bueno, la NASA es el único ejemplo de vida que tenemos, se rige por leyes universales, pero no tenemos ningún ejemplo de vida fuera de la tierra, creemos que el único lugar más cercano es Marte, se han hecho exploraciones espaciales a Marte a mitad de los 70 se buscó vida y los resultados los que arrojan, fue que Marte es prácticamente no agua líquida y bueno, en la tierra tenemos ejemplos muy buenos que son los desiertos, hemos trabajado en uno de los desiertos más antiguos, que es el desierto de Atacama que se llevó a cabo en esa región, pero el segundo desierto más importante en América es el desierto de Mojave, es el más árido que tenemos en Norteamérica y podría ser un buen análogo de lo que podrá ser Marte, queremos entrenarnos para buscar vida en un futuro, tenemos una misión robótica para el 2009 y 2015 donde un robot irá a Marte y traerá rocas, tenemos que empezar a preparar a los científicos que irán y por eso es muy importante este programa, porque hay que preparar a los maestros que actualmente están entrenando a los niños de Kinder y primaria, este es un programa especial que junto a maestros y científicos nos dan la oportunidad de transmitir a los maestros las experiencias que tenemos en desierto para que ellos a su vez les expliquen las carreras que van a futuro, bueno, esperamos ver, más astronautas en el sol y la luna, y eventualmente Marte.
>>> Gracias Dr. Por su idea. Nos gustaría también piensan que sea buena idea, usted como cienífico motivar a más profesores para participar en este programa. En esta ocasión tenemos prácticamente el número de profesores, que de científicos y bueno la idea es que esas personas, esos maestros se entrenan, es único, porque permite integrar diferentes disciplinas como la físiica, la astronomía, para que aquellos a su vez le pasen las siguientes generaciones.
>>> Muchísimas gracias por su participación y esperamos volvernos a encontrar en otra experiencia. Muchas gracias.
>>> ¿Alguna pregunta?
>>> Bueno, también viendo esto. Estamos con otro científico destacado. Es el Dr. Armando Azúa y nos quiere explicar su experiencia en Mojave, y también está participando en investigaciones y haciendo conferencias en el desierto de Atacama y Mojave, ¿Cómo está Dr.?
>>> Muy feliz de estar acá.
>>> Nos podría explicar más o menos la investigacián algo
>>> Hay distintos lugares de la tierra que son análogos que podemos encontrar, yo entiendo que está ocurriendo, puedes predecir que puedes encontrar, yo lo encuentro perfecto, si cuentas el tipo de vida que encuentras en el desierto de Atacama, hay cosas similares en mi caso por ejemplo, que estudiamos bajo las rocas tu ves, hay estudio en el Mojave que dicen exactamente lo contrario de lo que estamos encontrando en el Atacama. Que son cosas similares y distintas, y puedes empezar a predecir que otras cosas puedes encontrar afuera, desde ese punto de vista es muy interesante.
>>> ¿Es importante encontrar lo que vamos a ver afuera y para la preservación del planeta?
>>> Muchas aplicaciones para encontrar con el desierto, pero algo de arte.
>>> Temperatura solar gente vientos
>>> Simplemente puede ser planta vegetación, definitivamente estamos y vemos que... estamos encontrando otras formas de vida y lo que están escuchando y trabajando para detectar vida y situaciones poco problemas digamos y y vemos
>>> Vamos a encontrar estos niveles de radiación.. Es peligroso poder ver.
>>>¿Cómo creen que pueden motivar esa curiosidad de encontrar vida y su forma de ver digamos para venir a estos desiertos? Igual a estas tierras digamos. Son tan inhóspitas?
>>> Yo creo que todas las personas deberíamos de entender de cuáles son los cambios, de cómo se produce la vida y si todos pueden sobrevivir en condiciones muy extremas, no hay agua, la temperatura solar son altas, entonces los niños, podrían tener no es cierto mucho más claro o comprender mejor que lo que normalmente están acostumbrados a ver.
>>> Muchas gracias por su participación. Están investigando aquí y con la relación apoyados por... 10 kilómetros, y aproximadamente de lo que estamos actualmente y queremos ver todo tipo de comunidades. En el desierto y como se pone sobretodo a las variaciones científicos y ustedes están gente tratando de describir la ciencia.
>>> La parte maravillosa es que tenemos esta oportunidad y demostrar que la gente que es algo que está en un pedestal y estamos mostrando. Que no estamos en laboratorio. Podemos hacer ciencia mientras caminamos.
Serán distintas, montones de cosas que podrían ser super interesantes, en ambientes que pensaría que estarían parcialmente vacíos, estamos encontrando que hay muchas más cosas de las que uno pensaría y es lo interesante que estamos haciendo que sea accesible a los profesores para que puedan repetir de esta información dentro de las cuáles y el interaños en los que serán, el relevo de la agencia. Y esto es una manera de como... algo que forma parte de tu propio... de manera diferente en la primaria, yo estuve haciendo esto, en el desierto de Mojave. Y todo lo que sucedía con tremendo. Tal vez se habría incrementado más rápidamente, científicos muy pequeños, creo que es más abierto.
>>> Pero es bueno que hallan... y todo. Los países porque así nosotros acabamos de distinguir pera el interior lo hay, nosotros venimos de Venezuela y así– como estamos interesados nosotros estamos interesados también.
>>> Además que no sólo podríamos tener interés por lo menos en esta universidad tenemos proyectos similares, tal vez no en la magnitud y los profesores, lavarse las manos, ir al campo y ver cómo se toma una muestra, qué pasa con eso cuando se llega al laboratorio, algo que no estamos creando el efecto de caja negra de cómo pasan las cosas, allí se están mostrando paso a paso qué es lo que se hace día a día en un laboratorio. Hablar para todo esto.
>>> Muy nosotros como estudiantes graduados una gran experiencia, sobretodo pensar lo que podría ser nuestros futuro, tal vez como parte o miembros de la academia, porque nosotros estamos en el proceso de formación.
>>> Bueno, estoy muy agradecida por su participación.
Ahora vamos a estar con un grupo, ahora tenemos una variedad RZ >>> Peru, Chile, nos acompaña Roberto Martínez él es de Puerto Rico, él es profesor.
>>> Mucho gusto.
>>> Hablamos en nuestro idioma.
>>> Me comentabas que tenían las un experimento sobre la
>>> Que me gustaría, ponerlo como parte integral del... donde estoy trabajando, ha sido IN experiencia maravillosa y bastante mundialmente conocida. De habla hispana y trabajando en este proyecto muy bonito, es parte de la experiencia que me gustaría yo llevar a mi salón de clases, quiero hacer... quiero hacerlo un poquito real, y un poquito más accesible yo solamente para darte un ejemplo, la forma que tuve para ubicarme, ponerse en la posición de uno de mis estudiantes y cuando fui a varios lados. Traté de ponerme en la posición de ellos, por ejemplo fui a una de las actividades fue... para ver si el clima tiene algun efecto en el terreno, vimos unas cavernas y estuvo muy bien, de la experiencia que me llevo para Chicago educativo.
>>> Lo que sucede
>>> Soy puertorriqueño y es algo que nadie puede quitar.
Estoy muy orgulloso de mis raíces, pero cuando llego ahí. Sigue trabajando con la ciudad de Chicago. El método científico ya lo demás es trabajo y viene sólo, no es tan... es un pequeño experimento, como hacer ciencia, por ejemplo y el martes los analizamos en el laboratorio, pero tengo el proceso igual como lo hacen los científicos y lo hacemos con ellos. El contacto con la gente con los maestros, para mi el contacto humano, ahora como voy yo a transferir esto a mi clase.
>>> Las cosas por supuesto. No está... >>> Nunca lo voy a olvidar.
>>> Bueno, muchas gracias, ahora tenemos a otra española. Estamos muy latinos hoy día. Ella se llama Cristóbal Pérez. Ella está aquí hace 30 años?
>>>... ella está haciendo un programa. Yo tengo una pregunta para tí, ¿Cómo crees tu según tu experiencia en este país digamos, cómo crees que este programa puede ayudar en la comunidad latina?
>>> La presencia de la comunidad latina del PRARL ahora lo que falta es que todo esto llegue a Latinoamérica.
>>> ¿Cómo vamos a encontrarlo?
>>> Para ellos, ellos no tienen que hacer... el caso que siguen trabajando. Ellos no tienen que aprender ahora.
Desarrollaron un gusto por aprender más. Y entero aquellos desde ya, y empiezan a enfocarse.
>>> A mi me parece >>> Entonces es algo muy real ahora, un poco lo que comentaban antes, esa realidad que yo he captado que habían tratado a los alumnos ahora van a ver las fotos que yo he hecho de los experimentos, que yo puedo participar, participar hay alguna manera de comentar.
Ahora a través de este proyecto, se van a unir estos dos mundos.
>>> Tú ya tienes una idea de cómo fomentar o motivar esto a tus alumnos?
>>> Bueno, yo he empezado este proyecto. He estado trabajando con el sistema solar y después y ahora mismo, en este momento, estamos centrando en conocer mejor más. El siguiente paso conectar. Para hacerles entender que es para una posible busqueda en Marte. Cuando todos esos experimentos ellos estarán en una edad con posibilidad de formar parte de ellos. Una manera de captar su atención.
>>> Tienen 25 años. La herramienta para aprenderlo.
>>> La experiencia como otra oportunidad unica en la vida, igual como Honduras mi experiencia allá es que va a tener un espacio en mi vida, la idea de poder participar en investigaciones y va a tener un impacto en los niños, a que podemos ayudar a los niños, motivarlos a pensar que ellos tienen la posibilidad de ser parte del futuro, de formar el futuro, de crear el futuro del mundo, ellos pueden ser parte de buscar vida en otros planetas, hacer las investigaciones, los viajes, crear cosas que en este momento, nosotros ni siquiera estamos pensando, cuando están grandes, en estas carreras, ellos se ven y pueden inventar con su imaginación y en este momento no estamos pensando, pero tenemos que buscarlos y enseñarlos, ellos tienen la posibilidad de llegar a estas cosas e ir más allá.
>>> Es interesante como poco a poco con esto... de la experiencia digamos ¿Cree usted que los niños estén interesados o se está llegando a la salida?
>>> Bueno, lo que para mi personalmente siempre he tenido interés por la ciencia y trabajar con... como jugar con fósforos y una persona que puede pasar la vida en una carrera sea cruzando a pasando por partes del mundo. Los descubrimientos, descubrir los detalles de lo que hace llevar al mundo. Yo creo que ellos pueden ver el vestido, que es la ciencia. Y que alguien le va a pagar para divertirse. Se puede motivar.
>>> Es lo que interesa. ¿Tiene algun sistema... como este?
>>> Yo tengo dos clases de ciencia de octavo grado y estamos empezando investigaciones en el sistema escolar y lo que haremos es uno modelo a la escala del sistema... empezando por un modelo... con un tamaño de 2 pulgadas, el modelo va alcanzar todo el ancho de la escuela y con esto, los niños pueden ver realmente la razón porque dice que es el espacio. Los planetas serán muy chiquitos y la distancia muy grande. Y van tener que hacer la matemática, hacer las investigaciones en el libro. Y van tener que escribir y empezar las investigaciones personales de diferentes planetas y espacio.
>>> Este material va a llegar a través de usted para ellos.
>>> Nuestra experiencia ha servido para mi en dos formas, me ha dado en formación la experiencia trabajando con los científicos pero también me ha dado, siempre me ha usado la ciencia, pero esta experiencia como sub real y el interés, vi de regreso a mi escuela.
Para empujar y fomentar el interés que tienen.
>>> Bueno, muchas gracias por su participación.
>>> Gracias a ustedes.
>>> Ahora tenemos que cambiaranos para el otro lado de la ciencia.
>>> >>> Tenemos con nosotros a la Doctora Maite Trujillo. Ella es especialista en robótica. Hola ¿Cómo estás?
>>> Muy bien.
>>> Bueno, primero comentar que es la segunda misión en que hemos traído un robot, la primera misión tuvo lugar en el desierto de Atacama en Chile y en esa misión tuvimos algo de lo que intentamos hacer y realizamos pruebas de autonomía, en este caso, nuestro interés era enfocar la parte de robótica y tener en cuenta, de tal manera que son parte de la experiencia de cosas que han ocurrido en el año anterior.
>>> Este año la idea era traer un robot los distintos funcionamientos del robot. Ellos se dan cuenta de las conexiones que realizan y así como realizar operaciones la idea era que los profesores así como los científicos llevan acabo una operación... como bueno, pero pudieran ver cuáles son los ventajas y desventajas de los ro de lo co ocurre actualmente clase misiones a Marte o la luna, normalmente las capacidades de obtener muestras de ellas, la idea era traer a los profesores y que ellos fueran capaces y evaluar la información que se obtiene cuando se tiene simplemente la cámara, así como la información que se obtiene cuando una persona en este caso los astronautas o cuando volvamos a la luna y vayamos a Marte por primera vez, ¿Cuál es la diferencia que obtiene a través de robot o cuando una persona reacciona?
>>> ¿Cómo se motivó a participar?
>>> Yo estaba muy interesada en motivar a los nuevos estudiantes en temas relacionados con tecnologías, robótica es una de las tecnologías que tiene involucrado el tema relacionado con mecánica con automática en control de sistema, en general engloba todas las partes de la ciencia o en amplio sentido. Está de tal manera que es una oportunidad excepcional para motivar primero a los profesores para ellos sean capaces de entender de manera básica y de manera más avanzada poco a poco, como un robot de este estilo puede captar la atención de los estudiantes y involucrarleí querer saber más sobre electrónica, mecánica, sistemas tan sencillos como estos, sean capaces de interactuar, ya sea programando.
Que el robot puede necesitar o ejecutando temas relacionados al control, etc, la idea es esa, primero emocionar a los profesores y tenemos emocionados a los profesores, totalmente los estudiantes están con unas ganas tremendas de mejorar y vamos a mejorar a los ingenieros del futuro.
>>> Como experiencia en su participación respecto al desierto de Atacama, comienza y aquí en Mojave ¿Qué te parece?
>>> Todos los que han participado en este proyecto han estado encantados, les ha gustado mucho poder tener las manos en la masa, empezar a tocar modificar los claves, entender como todo el sistema funciona y obtener más información sobre cómo pueden ellos involucrar los robots o temas relacionados en tecnologías en clases, cuáles y qué tipo de equipos, debería de comentar que este equipo ha sido proporcionado y en el campo oeste, que está localizado en NASA. El grupo de localización de NASA. Todo el grupo ha sido capaz de hacer posible que los estudiantes bueno, en este caso los profesores, sean capaces de interactuar con este robots y aprender más las posibilidades de robótica que puede traer en la clase.
>>> Pues, llevo varios años trabajando en esta área y mi especialidad principal de visión asistida por robots.
Ellos participado en varias compiticiones de robóticas en la que NASA proporciona una financiación para que los profesores de distintos países, bueno, no distintos países, bueno, distintos grupos en los Estados Unidos, sean capaces de obtener su soporte por científicos o... en masa, a los que se les proporciona la ayuda de poder saber comunicarse. Para ayudar a los profesores, tanto a los profesores, como los estudiantes a formar y llevar a cabo un proyecto en el que los estudiantes y no es fácil formar un proyecto de como él y llevar las compiticiones y conectadas con equipos, todo eso la idea es motivar, motivar la interacción

>>> Muy interesante el campo.
>>> Esto es interesante, aquí nos llevaron al sector más seco del sector Mojave, realmente nos reírse mucho. El nivel de vida que tienes aquí. Como recién decía, estamos viendo y registrando mediciones totalmente. Uno de dos o hay un error experimental que nos toquen, etc

Simplemente cosas que parecen muy similares, pero se fueron en cierta forma en factores que no conocemos en estos momentos. Muy interesante también. De lo que ya conocemos un poco más del desierto de Atacama, no sé si puedo responder a la pregunta.
>>> (RISAS)
>>> (Inaudible) (hablando en inglés).
(Hablando en inglés) >>> Ha sido diferente de lo que esperaba. Yo pensé que íbamos a estar... viendo lo que se podía trabajar.
Tenemos una idea, la idea es tener la voz.
>>> Ellos son los que van a formar a los futuros. Lo realmente interesante llevando la ciencia a extremos de los cuales... es la idea que estamos tratando de hacer, no es... con todo lo que sucedía. (Hablando en inglés).
(Hablando en inglés) >>> Hemos estado con científicos, profesores, compartiendo sus experiencias y esperamos que les haya gustado y hallan entendido la idea de este proyecto.
También tenemos esperanza que este programa se propague y en los próximos destinos serán Australia, muchas gracias. (Aplausos)